Presentación

La discapacidad es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan alguna deficiencia física, mental, intelectual o sensorial que a largo plazo afectan la forma de interactuar y participar plenamente en la sociedad.


Actualmente, en el marco de la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad, se promueve: “proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y libertades fundamentales por todas las personas con discapacidad, y promover el respeto de su dignidad inherente”.
Entre los derechos de las personas con discapacidad, el más relevante,  es el de la educación  más concretamente, el derecho a la educación inclusiva.

La UNESCO define la educación inclusiva en su documento conceptual así: ¨ La inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación.
La educación inclusiva tiene como misión que todos niños, niñas y jóvenes con o sin Discapacidad o Dificultades. aprendan juntos, en las diversas instituciones educativas  comunes, regulares, ordinarias, en todos los niveles de Educación Básica, y Media Superior con un área de soportes apropiadas .
Mas que el tipo de escuela que asistan tiene que ver con la calidad de la experiencia, con la forma de apoyar sus aprendizajes , sus logros y su participación total en la vida de la Institución.
El propósito de una Educación Inclusiva es que la Personas con o sin Discapacidad sean funcionales para la vida en forma independiente  favoreciendo sus capacidades. a través de apoyos tecnológicos es decir todos los recursos relacionados a los diferentes ámbitos de vida. casa, escuela, trabajo diversión y vida urbana.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), tales como la prensa, el cine, el radio, la televisión, los celulares, tabletas y por supuesto la computadora; incluyendo el internet, los blog, las redes sociales, los objetos de aprendizaje, el software educativo, los materiales digitalizados y enriquecidos con elementos multimedia, la realidad virtual, la realidad aumentada, los Códigos de Respuesta Rápida (QR), el Servicio de Mensajes de Texto Cortos (SMS), etc.; por sí mismas no tienen como objetivo central ofrecer accesibilidad para las personas con discapacidad, pero poco a poco incorporan más elementos, aplicaciones e innovaciones que favorecen la inclusión.
Así mismo, existen recursos tecnológicos basados en el uso de las TIC diseñados específicamente para posibilitar la accesibilidad de las personas con discapacidad.  el uso de la tecnología y lograr que ésta sea una herramienta útil para mejorar el aprendizaje a través de métodos y técnicas pedagógicas innovadoras.
Comite Organizador.

 
Dirigido a:

Profesionales y Especialistas de la Salud, Maestros de Comunicación, Logopedas, Licenciados En Educación Especial Auditiva y Lenguaje Psicólogos, Docentes de Educación Inicial, Preescolar, Primaria, CAM Y USAER , Padres de Familia.

 
Ejes Temáticos
TIC e Inclusión. Perspectivas y estudio de casos.
Comunicación Aumentativa: Estrategias de Optimización con Computadoras, Tableta y Celulares.
El Blog como Instrumento Tecnológico para Eliminar Barreras en la Discapacidad.
El Software Gratuito como Herramienta para la Diversificación en el Aula.
La Tecnología como una Herramienta para la Inclusión.
Tecnología Adaptada a Bajo Costo.
Tiflotecnología y el Acceso a la Información  y Comunicación de las Personas con Discapacidad Visual.
El Enfoque Formativo de la Evaluación en la Educación Especial.
Estrategias de Intervención y Tratamiento en La Comunicación y Lenguaje con Ayuda del Ordenador.
Desarrollo y Estimulación del Lenguaje Oral en las Primeras Etapas del Desarrollo Lingüístico.
La Comunicación entre Personas con Ceguera y Personas con Sordera Mediada por la Tecnología.
Elaboración de Videotutoriales Accesibles.
Dificultades Infantiles en el Aprendizaje de la Lengua Escrita y las Matemáticas.
Estrategias para la Inclusión Educativa de Alumnos con Trastornos del Espectro Autista TEA.
Estrategias para Favorecer la Inclusión de los Niños con TDAH a la Escuela Regular.
De las Necesidades Educativas a las Barreras para el Aprendizaje y la Adaptación en la Educación Inclusiva